Uitgegeven: 8 november 2007 07:21
Laatst gewijzigd: 8 november 2007 11:12

DEN HAAG – De helft van de leerlingen in de hoogste klassen van het basisonderwijs denkt dat de computer binnenkort het lesmateriaal helemaal zal vervangen.

Ik werd via ons forum door Robin geattendeerd op dit nieuwsbericht. Het is eigenlijk een nieuwsbericht over een discussie die volgens mij al een hele tijd gaande is.

Ik denk niet dat al het lesmateriaal door een computer of ander digitaal materiaal vervangen zal worden. Als ik mensen om mij heen zo hoor, tijdens discussies over dit onderwerp die we wel eens op school hebben gehad, is het zo dat lezen van papier nog steeds een stuk prettiger is dan van het scherm.

In het artikel staat ook dat er volgens de helft van de leerlingen ook geen schoolborden meer gebruikt zullen worden in de toekomst. Misschien worden er geen schoolborden in de klassieke vorm meer gebruikt (de oude groene borden dus), maar zal er in de toekomst meer overgegaan worden naar de digitale schoolborden. Dit is overigens een trend die nu al bezig is. Overigens, wanneer de leerkracht niet aan de kant wordt geschoven, zal een schoolbord (in welke vorm dan ook) volgens mij altijd in de klas aanwezig blijven.

Kortom, ik geloof nog niet in de digitalisering van alle materialen op school. Wel zal er meer gewerkt gaan worden met digitale of nieuwe media, wat ik een goed gegeven vind.

Ook de analyses gehaald voor 6 EC’s, lekker natuurlijk. Maar ook hier bleek dat we concreter moeten zijn. Ik ga dit weekend er nog mee bezig en zal een lijstje met pro’s en con’s toevoegen. Persoonlijk ben ik niet zo van de lijstjes, maar het klopt wel dat het een stuk overzichtlijker is.

Maar al met al, de eerste 9 EC’s zijn binnen. En met een avond Symphonica in Rosso en slechts een paar uurtjes slaap in de benen, voel ik me daar niet zo slecht bij

Op dit moment zijn we hard bezig met het concept en het didactisch ontwerp. We hebben nog best een tijdje vastgezeten op het concept, vooral het motivatiegedeelte; hoe breng je het onderwerp op een leuke manier? Tijdens een drietal consults met Wies Noest zijn we een stuk verder gekomen. Ik was vooraf nog wel sceptisch over die consults, de manier van werken van Wies ligt mij persoonlijk niet helemaal. Maar achteraf ben ik blij dat we het toch hebben doorgezet. Deze manier van werken blijkt als groep namelijk wel goed te werken. We hebben dus drie consults gehad. Het eerste consult was eigenlijk een soort van kennismaking, zodat Wies zich ook kon inleven in ons project. Voor het tweede consult moesten we individueel afbeeldingen zoeken, die voor ons iets van motivatie of uitdaging in zich hadden. En dat vond ik dus best lastig, omdat ik niet op zo’n manier naar dingen kijk. Uiteindelijk hebben we tijdens dat tweede consult een soort van collage gemaakt met alle afbeeldingen die waren gevonden. Hierbij hebben we een aantal steekwoorden bedacht die toen bij ons naar boven kwamen. Aan de hand daarvan zijn we bij elkaar gaan zitten en gaan kijken hoe we dit naar ons concept konden vertalen. Het derde consult hebben we eigenlijk op dezelfde manier gewerkt, alleen nu met kaarten.

Uiteindlijk hebben we nu dus wel ideeën voor ons concept. Zo gaan we een thema aan onze website toevoegen om het leuker te brengen. Het idee is nu nog een soort van ‘Secret Agent’-thema. We gaan nog wel naar een school toe om te kijken of dit een beetje aanslaat bij de doelgroep. Ook gaan we werken met een cartoonstijl, zodat het allemaal een beetje minder strak en saai wordt.

Inmiddels zijn we ook al een heel stuk gevorderd met het didactisch ontwerp. Afgelopen donderdag hebben we een consult hierover gehad met Derek. Hier kwam wel uit dat we het nog niet helemaal goed hebben uitgewerkt. Het was nog te veel theorie en te weinig toegespitst op ons product. Hoewel het tijdens het consult allemaal nogal rampzalig overkwam, viel dat naar mijn idee nog wel een beetje mee. Wanneer een aantal dingen anders worden geformuleerd, enkele dingen geschrapt en wat wordt toegevoegd zijn we al weer een stuk verder. Daar wordt op dit moment dus aan gewerkt.

De laatste weken is er denk ik iets te langzaam gewerkt. Hoewel we nog wel op schema liggen, wil ik dat er deze twee weken (en uiteraard de rest van het project) sneller en efficiënter gewerkt wordt. Gelukkig wordt het door alle groepsleden ook als zodanig ervaren, zodat het wat makkelijker wordt ‘de zweep erover te halen’. Waar ik ook blij mee ben is dat de communicatie onderling steeds beter gaat, hoewel het nog niet helemaal optimaal is. In het begin van het project verliep dit redelijk stroef, maar dat gaat nu steeds gemakkelijker. Ik heb dit ook een aantal keer aangegeven en het lijkt opgepakt te worden. De communicatie verloopt nu niet alleen via het forum, maar ook gewoon persoonlijk, zoals het hoort naar mijn mening. Een forum is erg handig, maar meer voor uitwisseling van bestanden dan voor onderlinge communicatie. Gelukkig gaat het nu meestal goed, maar ik zal erop moeten blijven hameren dat er gewoon over de tafel gepraat gaat worden.

De planning voor week 40 en 41 is hier te vinden.

Ondertussen zullen we wel alvast bezig gaan met nog meer ideeën en eventueel een begin voor enkele concepten. Op deze manier lopen we geen vertraging op. We moeten er echter wel voor waken dat we onze concepten eventueel nog wel op de op de doelgroepanalyse kunnen afstemmen.

Volgende week dus de doelgroepanalyse en concepten, ben benieuwd wat voor ideeën er dan verzonnen worden…

Wat ik wel merkte is dat de praktijkopdracht uit oude cd-rom van Rondvogelen, toch wel dient als soort van uitgangspunt. Deze opdracht werd als leuk ervaren, dus zullen we er waarschijnlijk wel iets mee doen, zij het in een andere vorm. Zo kwam tijdens deze brainstorm al het idee naar voren om een vogelhuisje bij school neer te zetten en dan de vogels in het huisje te observeren. Ik zal de mindmap bijvoegen en niet verder uitwijden over de ideeën, het zijn immers nog maar ideeën en aan een vast concept zijn we nog niet toe.

Mindmap op 19 september, deze map zal zich blijven ontwikkelen.

Het origineel is hier te vinden.

Mijn eerste weekje als projectmanager is naar mijn idee ook redelijk goed gegaan. Wat me wel is opgevallen is dat je een project vanuit deze positie heel anders beleeft. Waarschijnlijk omdat je heel andere taken hebt, je hebt geen hoofdtaken in het project. En hoewel je er natuurlijk wel mee bezig bent en meedenkt, is het toch anders. Ik ben deze week veel bezig geweest met het schrijven van het plan van aanpak en heb het begin van de analyse wel meegemaakt, maar meer vanaf de zijlijn.

Vanaf vandaag hebben we ook een pedagogiek/pabostudente in ons midden. Dit vind ik persoonlijk wel prettig, zij heeft toch een andere kijk op onderwijs en kan voor goede discussies zorgen. Ook kan ze ons goed ondersteunen in het maken van een didactisch ontwerp en staat ze door haar stage (basisschool, groep8) een stuk dichter bij onze doelgroep. Blij dat ze meedoet dus.

Deze week hoop ik een aantal analyses af te ronden. Sowieso gaan we al bezig met ideeën voor ons concept. We moeten wel uitkijken dat deze ideeën al niet te ver worden uitgewerkt. Een echt concept kan pas uitgewerkt worden na de analyses. Maar het is natuurlijk altijd goed om ideeën op te schrijven.

Overigens hebben we inmiddels een groepsnaam: Biocation, met bijbehorend logo:

Enige uitleg is wel vereist denk ik, omdat het kwadrant niet precies klopt. Om maar bij mijn kwaliteit te beginnen; het is zo dat ik vooral tijdens vergaderingen erg zakelijk probeer te zijn. Ik hou er niet van om twee uur te vergaderen over iets wat ook in een kwartier kan. Sowieso probeer ik vergaderingen zo kort mogelijk te houden. Omdat ik een beetje twijfelde bij mijn kwaliteit heb ik ook zorgvuldigheid erbij gezet. Ik probeer altijd erg zorgvuldig te zijn in mijn werk en eigenlijk verwacht ik dat ook van de mensen waar ik mee werk. Echter, ik moet oppassen dat ik hier niet in doorsla, mijn valkuil dus: perfectionisme. Ik heb de neiging om te lang te blijven hangen op kleine details. Hoewel details vaak het belangrijkst zijn, is het voor mij belangrijk hier niet té lang op te zitten. Mijn uitdaging is dan ook het loslaten van werk; anderen kunnen ook dingen goed doen. Ik weet van mezelf dat ik soms vind dat dingen precies volgens mijn ideeën uitgewerkt moeten worden. En de enige die dat goed kan ben ik, dus wil ik het ook zelf doen. Maar ik kan natuurlijk geen heel project in m’n eentje doen, dus ik moet meer werk loslaten. Hier sluit dan wel mijn allergie op aan; nonchalance. Ik heb een hekel aan mensen die alles maar een beetje met de Franse slag doen, of werk twee dagen te laat en maar half af inleveren. Ik zal dit zelf ook niet snel doen en zeker niet zonder goede reden.

Tot zover mijn kernkwadrant. Tijdens de peerassessments maar eens kijken wat voor kwadrant anderen voor mij leggen, dat is volgens mij een stuk interessanter…